11月14日下午，上海市《品德与社会》教研员关月梅老师及出版社两位老师在区教研员陪同下莅临我校参加《巧用地理题材培育民族精神》专题教研活动，我校徐静校长和全体《品德与社会》学科教师参加活动。

对小学生进行民族精神教育，是建设现代化强国的需要，也是国家、社会赋予教师的重要职责。民族精神教育包括国家意识、文化认同、公民人格，内涵丰富。而《品德与社会》课程作为两纲德育的本体课程，其学科育人目标就是要促进学生良好品德的形成和社会性发展。在课堂教学中，如何用好地理方面的教学内容，采取哪些有效的教学策略，探索符合学生特点的教学方法，从而真正落实学科育人价值，我校品社教研组开展了《<品德与社会>学科运用地理题材培育民族精神的实践研究》。

教研活动中，五年级组陈晴老师首先上了一堂研究课《运河的开凿和变迁》，教师通过引导学生欣赏一系列大运河图片、在水系图中找出运河的位置及流经的省市和它通的河流、完成探究学习单，在培养识图能力的同时初步激发民族自豪感；之后又巧用地理题材、采用对比的教学策略，带领学生对比不同时期的运河线路图、世界三条著名的运河开凿时间和长度，学生体会到古代劳动人民开凿运河的不易及在开凿过程中的智慧，进一步激发了民族自豪感；最后，陈老师创设情境，让学生解决古代劳动人民在开凿过程中遇到的难题，学生充分体会到古代劳动人民的聪明才智，对于他们的敬佩之情随之被推向高潮，民族自豪感也被推向顶点。在接下来的研讨板块中，各级组的老师就研究之初的思考、实践研究过程中的收获及本节课地理题材的运用、育人目标的达成、改进的环节等畅所欲言，谈了自己的感想。市《品德与社会》教研员关月梅老师对本节研究课地理题材的运用、民族精神的培育、我校此项研究的推广价值及现阶段所取得的成绩给予了充分的肯定，同时有针对性地提出了建设性的建议和意见。活动取得了圆满成功！