欢乐总动员

欢 乐 总 动 员

　　为了进一步落实《上海市中小学生生命教育纲要》,丰富生命教育的各种载体,创设让学生感悟生命美好的“活”活动。我校以开展“快乐大操场”活动为载体，设计了多种丰富多彩的体锻活动，通过各种形式的体育运动项目，帮助学生掌握知识技能，培养他们自锻的意识,让学生珍惜生命，感悟生命的价值。
　　根据《体育与健身》的游戏设计要求，保持和激发学生学习、参与游戏的积极性，结合小学生的身心特点。我们体育组设计了弄堂游戏：滚铁环、跳橡皮筋；民间体育游戏：踢毽子、踩高跷、跳竹竿、跳长绳；体育游戏：打保龄球、滑板车、打板毛球、接力赛跑、足球射门、打野鸭、帖膏药等。这些游戏不仅具有竞争性、对抗性的特点，同时，因其多以结伴、小组等形式进行活动，故而能通过集体力量，有效地防范学生在活动过程中产生的一些不良倾向，即发展了学生的运动技能，还有利于培养学生良好的竞争与合作能力。
　　每到周五的早晨，一中心的操场可热闹了。教师积极组织学生踊跃参加，有些学生参与了踢毽子、踩高跷、跳竹竿等游戏，使学生对民间体育游戏有了进一步的认识和了解，民间体育得以发扬光大。有些学生参与了接力赛跑、足球射门等游戏，这些游戏发展了学生的下肢力量和快速奔跑能力，培养了学生的竞争意识和集体荣誉感。还有些学生参与了滚铁环、跳橡皮筋等弄堂游戏，没想到学生对此非常感兴趣，不但提高了学生的身体协调能力，还使得上海地方特有的弄堂游戏得以传承。这些娱乐性强的游戏即可调动学生学习的积极性，还能使学生精神振奋、情绪活跃地进入良好的学习状态。身心得到了极大的满足。整个操场上充满了孩子们的欢声笑语。有些教师也加入了活动，真正体现了全校欢乐总动员。
　　此项活动开展后，得到了师生的一致好评。学生觉得这次学校举办的“欢乐大操场”活动非常好，玩得很开心，也掌握了许多技能。有的学生说：“这次轮到我们年级活动，我一大早就起来了，想早点到学校来活动。”有的说：“我开心的晚上睡觉都睡不着，做梦也想活动。”简单的几句话语道出了大部分学生的心声。没想到学生们还有不少好主意。三（5）班的孙怡杰说：“活动的项目可以经常更换，一直玩一项太单调了。”彭逸云说：“轮换的时间太长了，最好一个星期能参加2~3次。”有部分学生还建议夏天快到了，活动项目应该有游泳，学校能不能申请一个拆装型的游泳池，进行游泳比赛。教师也有些好的建议，有位教师说：“活动内容可以在丰富些，除了体育组规定的内容外，每学期还可以向学生征集自创的小游戏，把那些独特新颖的游戏，加入到活动内容中，发展学生的创造力，真正提高学生自锻的能力。”
　　这些建议充分的表达了师生的心声：生命在于运动，运动使我们的校园生活充满活力。祝愿我校的“欢乐大操场”活动越办越欢乐！