同课异构　探究实效

同课异构  探究实效

——赴浙江长兴实验小学观摩交流活动小记

　　为进一步探讨新课程理念下数学课堂教学改革，交流和推广教学研究成果。11月23日，由我校党员、积极分子组成的一行19人来到浙江长兴实验小学，参加长兴教委举行的“同课异构  探究实效”课堂教学研讨会。

　　我校金美琪老师富有魅力的讲课，充满了感染力，她灵活运用教学方法和手段组织教学，营造出生动活泼的课堂气氛，充分调动学生积极性，增强学习兴趣，同时拓展了学生的知识面，从而提高课堂效率。一堂课结束，金美琪老师精彩的教学赢得了在场同行、专家、领导们的热烈掌声。

　　在课后点评中，大家一致认为课堂教学是素质教育、人才培养及教学质量提高的主渠道，是深化教育教学改革的基础，只有改进课堂教学方法，提高课堂教学质量，才能实现新课程理念下的人才培养目标，而这正是当前教师所迫切需要探索和研究的。

　　此次课堂教学研讨活动采用“同课异构”的方式，目的就是为了将同学科同主题的内容，由不同的教师设计出不同的教学方案，在不同的教学班级进行教学系列活动，体现出不同的教学风格，带给听课教师更多的思考和感悟。在活动中各执教者通过相互比较，取长补短，寻找最佳的教学方案。